quinta-feira, 4 de dezembro de 2014

Conhecer o mundo

Muitos são os momentos de aprendizagem no jardim de infância. Basta ao educador estar atento e ter capacidade de envolver o grupo para participar no desenvolvimento dessas ações, e a esta forma de aprendizagem, onde todos aprendemos com todos, aprendizagem potenciada pelo educador, poderemos chamar de currículo emergente.

A ação surgiu então, com a chegada de uma pequena baleia e um pequeno golfinho, trazidos no bolso do Leonardo. Mas aqueles animais, segundo ele, eram especiais e "deitavam água para fora".

A curiosidade estava desperta no grupo, e fomos provar se sempre era como o Leo dizia.


A baleia e o golfinho, com orifícios tão pequeninos não deixavam a água entrar e então flutuavam.

Quando fizemos a experiência com as baleias e os golfinhos da nossa caixa da bicharada, todos eles se afundaram. À pergunta porque é que os animais marinhos do Leo não se afundavam como os outros, rapidamente tivemos a resposta: "Porque eu ensinei-os a nadar" - perante este conhecimento científico ficamos arrasados!

 Para já ficamos a perceber que a diferença estava no nariz da baleia e do golfinho que deixavam entrar o ar para respirar. E depois foi a brincadeira com o aspergir da bicharada que deu banhoca a toda a turma.

Fica para uma próxima a experiência de "porque é que os peixes não se afundam?" E aí iremos aprofundar o tema das baleias e dos golfinhos, que são uns animais marinhos especiais.

Estava assim criado o contexto para a aprendizagem, e o mote para aprendizagens seguintes. E esta é uma das diferenças entre o que é educação de infância e o ensino (dos programas obrigatórios).

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