Brincar é a atividade mais séria da criança.
E por isso, este tempo é de trabalho. A criança, em jardim de infância, tem de ter espaço para construir e construir-se. Ao educador cabe, nesse tempo, gerir conflitos, potenciar capacidades e, sobretudo, fornecer um espaço e materiais de qualidade para o enriquecimento das suas brincadeiras e dos seus sonhos.
O educador pode estar como observador, mas também pode integrar o grupo construtor, apoiando e intervindo como elemento desse mesmo grupo.
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O espaço exterior é também um espaço pedagógico de excelência. Um pau de giz pode fazer a diferença! |
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| Durante estes dias o número de pedidos de giz aumentou consideravelmente. As crianças descobriram as diferente texturas existentes no chão do espaço exterior! |
O BARRO
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A exploração e manipulação do barro, bem como as que vão sendo descritas nesta página, conjugam-se com o ambiente exterior, proporcionando às crianças um enorme bem estar físico e emocional.
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A ÁGUA
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A água como elemento exploratório ou social |
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As meninas da turma, continuam a ser as primeira a abordar o papel social do cuidado dos bebés e das suas roupas.
Compete ao educador, dar aqui o seu contributo para a igualdade dos géneros.
Levantar questões e colocar a turma a refletir sobre os papéis que devem assumir. |
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